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者有话要说： #favorite_2{color:red;fo:bold;border-style:double;}第3章苏子瞻直言以对，宋子京乱入其中61L：注册用户1级——壮哉我大吃火锅说的是噻，自己考不上就非要说阅卷官有问题这不就是拉不出粑粑怪地球没引力吗~62L：注册用户1级——爱尼桑爱生活LS你用的词真是……直白！！！63L：注册用户1级——壮哉我大吃火锅白乐天通俗易懂的风格，我的心头好，LS你懂得PS：鱼已经烧好了，过我房间吃噻64L：见习管理员1级——是八大家不是小透明LS和LSS的注意点影响，有官配了不起啊PS：给我留一条行不行*^*65L：游客——最爱太学体62L、63L看样子春风得意生活快哉啊，想来一定已经金榜题名了啊不知道私底下去了欧阳教授家多少次啊~~~66L：注册用户1级——壮哉我大吃火锅LS何必阴阳怪气，我只是进了过了复试而已，还有明天的面试呢，也许明天晚上就成了和你一样的落榜生了。再说我一轮笔试是在老家考的，直到二轮的复试才到了开封路的宋大参加考试，事先根本不知道有太学体改革这种事，连“太学体”这个词都是第一次听到，考试写的议论文都是用的一贯文风，直到现在连欧阳教授的面都没见过。何况宋大的自主招生考试用的都是糊名誊录，无法辨认笔迹的，试卷上连个记号都不可能留下，根本没有作弊的机会，我现在只知道自己进了三轮面试，但是明天的结果怎么样，我也只能听天由命。67L：特邀注册用户0级——奉旨发帖LS的，你倒是很乐观啊，不怕落榜？68L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康回复40L：游客——落榜学生丁虽然说自主招生的题目都要有经典的出处，但是并没有硬性的要求必须与原文一模一样，在“通其变”之后加了个“而”字，既没有改变原意、不会让人有曲解的误会，而且改过之后诵读起来更加具有节奏感，更能体现韵律中蕴含的美感，难道不是两全其美的事情吗？69L：特邀注册用户0级——奉旨发帖当事人终于出来解释了，就是稍微有点晚啊，正楼正楼~70L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康回复69L：特邀注册用户0级——奉旨发帖我……只是打字速度慢了些，大部队稍微等一下啊71L：游客——落榜学生丙搬板凳坐下等72L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康再说“太学体”那种文风险怪奇涩，举个最简单的例子，你们这些太学生是怎么称呼自己爷爷的？73L：游客——落榜学生乙吾父之父74L：游客——落榜学生丙175L：游客——落榜学生丁276L：游客——落榜学生戊377L：游客——落榜学生己478L：游客——最爱太学体吾家翁之高堂者，夫也欧阳修看完了只想一口老血喷在显示屏上。79L：特邀注册用户0级——奉旨发帖我擦咧，给跪了ORZ世道真的变了，我OUT的厉害了……火星文也不带这么绕的，你们继续，我还是去喝酒吧……80L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康难道就不能简简单单地喊“我家老太爷”！81L：游客——最爱太学体那样显得太没水平了，平常、一般、大众化、……泯然众人没意思。82L：游客——落榜学生丙回味了一下“吾家翁之高堂者，夫也”果然高深而独树一帜！太独树一帜了，我还需要消化一下83L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康这就是你们推崇的太学体！！！无论是公文、策论、经典注释，无论写的是骈体、四六、对偶还是散体文，都是写给人看的，写的连你们自己都看得云山雾罩有什么用！这种文章毫无使用价值而且晦涩的莫名其妙，我奉劝你们这些考生，想出头还是多看看这种书，回头是岸。84L：注册用户38级——红杏枝头尚书闹说得不错啊，文章什么的，能看懂才最舒服的85L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康你还说别人，你自己这方面的毛病就不轻，合作编的时候可把我坑惨了86L：注册用户38级——红杏枝头尚书闹那你还不是弄了个“宵寐匪祯、扎闼洪休”的对联挂在门口吗，弄得我大清早站在门口光顾着研究那玩意，现在想想跟个SB似的。刘几虽然现在还是个小愤愤，但人家确实是个能放下身段的愤愤，看到不解的东西还是会不耻下问。87L：游客——最爱太学体敢问小宋教授那“宵寐匪祯、扎闼洪休”到底要做何解？88L：注册用户38级——红杏枝头尚书闹我当时看了半天才明白，永叔那家伙的意思是说自己做了个噩梦，觉得不吉利，所以早上大清早起来赶紧在门上写了几句吉祥话，避避邪。说白了就是“夜~梦~不~祥，题~门~大~吉。”89L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康这不就是你们这些写太学体的人会写出的句子吗，老兄你写的上面一句“迅雷不及掩耳”非要写成“震霆不暇掩聪”。那我为了配合你，自然是要将“夜梦不祥，题门大吉”写成“宵寐匪祯、扎闼洪休”了。90L：注册用户38级——红杏枝头尚书闹你说过了之后我不就改了吗第4章白乐天躺着中枪，苏子瞻信口开河91L：注册用户42级——醉翁之意不在杜康回复87L：游客——最爱太学体无论你是想考国际关系学院、行政学院、汉语言文学院还是历史学院、哪怕目标只是艺术学院；无论写应用文、编历史教材还是诗歌咏物言志，哪怕是写网络，都应该遵从“文从字顺”的道理。师法自然，既不应该堆砌辞藻雕章琢句，也不应怪僻晦涩，生搬硬套。要想达到文以载道的最高境界，只有用准确达意